‘Er wordt vaak gezegd dat onderwijs naar games moet kijken. Goeroes hebben het dan over de gamification van het onderwijs[.] Maar games passen eigenlijk toe wat het onderwijs al bijna een eeuw weet: het belang van uitdagen en succeservaringen. Eerst lukt een taak niet, je raakt gefrustreerd, dan lukt het wel. Die succeservaring werkt verslavend[.] Games hebben dat zogenaamde wondermiddel [gewoon] van het onderwijs gepikt.’